Учителя-предметники – о трудностях в изучении родного языка
Время от времени приходят новости о том, что в районах нашей республики открываются национальные классы, где дети изучают удмуртский язык. Министр национальной политики Удмуртии Лариса Буранова отмечает, что общественный запрос есть,
дети и родители хотят изучать удмуртский. Создание национальных классов – важный шаг в развитии обучения родному языку. Как обстоят дела с уроками удмуртского у нас? Попробуем разобраться.
Ольга Наговицына, Люкская школа:
«Когда учились мы – было проще»
В нашей школе удмуртский язык изучается с первого по одиннадцатый класс. Изучают все, но к так называемым русскоговорящим удмуртам или русским детям требования предъявляются другие, то есть они знакомятся с произведениями в переводе, упражнения выполняют в упрощённой форме, сочинения могут писать на русском языке, но на уроках присутствуют – они слышат удмуртскую речь. Ученики начальных классов работают по программе Н.П. Боталовой для обрусевших детей.
Отмечу – когда учились мы, было проще в том плане, что в учебнике почти все слова были знакомы, понятны, например, «существительное» мы так и называли – «существительное», а в современных учебниках – «макеним», и таких примеров можно привести множество. То есть используются слова, названия растений, животных, предметов на чистом удмуртском языке или в дословном переводе, которые мы обычно не используем в речи, поэтому и по смыслу сложно понять, что это. Возникали трудности, не могли помочь родители, но наши дети современные – они включают в интернете удмуртско-русский переводчик и находят значение того или иного слова.
Есть ученики, которые с интересом, увлеченно изучают родной язык, поступают в ВУЗы по данному направлению, участвуют в предметных олимпиадах, в конкурсах, мероприятиях. В нашей школе мы уже четыре года подряд проводим районный конкурс чтецов на удмуртском языке «Зарни тугоко» («Золотой венок»), куда съезжаются ученики школ района, активно подключаются работники Люкского дома культуры, приглашаем творческих людей и знаменитостей. В этом мероприятии принимал участие выпускник нашей школы Сергей Наговицын, артист Удмуртского драмтеатра, Геннадий Бекманов, народный артист Удмуртии, актёр Удмуртского драмтеатра, и наш талантливый, одаренный земляк Николай Наговицын, автор и рассказчик юморесок.
На уроках используем прослушивание записей на родном языке, просмотр видео- зарисовок, презентаций, хорошо бы применять электронные учебники для всех классов, но пока их у нас нет. Не хватает компьютерной техники для работы на базе открытой в школе инновационной площадки, руководителем которой является учитель удмуртского языка и литературы старших классов И.А. Наговицына. У нас трудятся учителя, искренне любящие родной язык и стремящиеся привить эту любовь детям, значит, в Люкской школе удмуртскому языку быть!
Татьяна Захарова, Исаковская школа:
«Приходится работать с переводом»
Начиная работать в Исаковской школе учителем удмуртского языка и литературы, никогда не думала, что будут проблемы в изучении предмета. Люди села – удмурты, их дети разговаривают на удмуртском, коллектив школы – почти удмурты… А сейчас пройдёшь по коридору школы – и не услышишь родную речь, хорошо ещё, что взрослое население говорит на родном языке. Почему так происходит, почему мы не хотим знать свои корни, язык своих предков?
Почему мы – и не русские, и не удмурты?
Ни в одном законе не написано, что не надо изучать свой родной язык. Всё это исходит от нас самих.
В школе удмуртский язык – особенный предмет. Почему? Учителям других предметов не приходится доказывать, нужен их предмет или не нужен, есть в базисном плане и всё. Учителю удмуртского языка каждый раз надо думать: сколько часов оставят на этот учебный год? В школах нашего района по-разному ведётся удмуртский язык: у кого-то всего один час, кому-то дали три, у нас, например, четыре часа с 5 по 8 класс, три часа в 9-10-х и два часа в 11 классе. Это, наверное, зависит и от руководства школы. Считая удмуртский язык необязательным, часы отбирают на другие предметы. Тем самым мы не знаем не только родной язык, но и культуру, литературу, традиции народа. Это пренебрежение.
Знание удмуртского языка зависит и от семьи. Родители лишают ребёнка этого права с детства, не понимая, нужен он ему в будущем или нет. Почему-то бабушки не учат внуков своему языку, говорят, «этот у нас русский». Я тоже бабушка уже, но мои внуки, живя в городе, говорят по-удмуртски. Изучают этот предмет и не стесняются. Я никогда не стеснялась своего языка, наоборот, он мне помогал и радовал. Этому стараюсь учить и детей. Бытует мнение, что разговаривая на удмуртском языке, плохо знают русский, но учёные доказывают обратное. Зная несколько языков, ты становишься намного богаче духовно.
Изучение языка в детских садах ведётся слабо, особенно в сельских, – это мнению учителей начальных классов и учителей родного языка. Воспитатели ведут занятия, но в неделю один раз в каждой возрастной группе по 20 минут, а в остальное время разговаривают только по-русски, хотя сами – удмурты. Некоторые дети-удмурты, приходя в детский сад, постепенно забывают свой родной язык. В начальной школе они как бы начинают с азов, но учителя, работая с двумя классами, уже не успевают давать знания на удмуртском языке столько, сколько нужно, дети остаются почти на том же уровне. Переходя в 5-тый класс, русские дети начинают изучать удмуртский. Вот тут-то и начинается катавасия. Учителю приходится работать с переводом. Начинаешь говорить по-удмуртски, а дети просят перевести. На уроках литературы даются очень интересные поучительные тексты. Пока переводишь то, что нужно бы дать, уже не успеваем. Думаю, хотя бы так, чтоб знали писателей и их произведения. В старших классах труднее, нужно читать большие тексты, а мы теперь читаем из хрестоматии, ребята говорят «не поняли». Меня иногда радует, что они работают с «переводчиком».
По удмуртскому языку стало ещё сложнее – трудные учебники. Очень много новых слов, большинство – из южного диалекта. Но есть слова, значение которых и учителя не понимают без словаря. Тексты большие (это может быть и хорошо – информации много: о культуре, традициях, воспитании и т.д.), работать над новой темой полностью не успеваем. Самое главное: недостаточно русско-удмуртских словарей (в школах сейчас по одному экземпляру).
Но, несмотря на трудности, мы изучаем удмуртский, ежегодно участвуем и занимаем призовые места в районных и межрегиональных олимпиадах, в межрегиональном конкурсе исследовательских работ в области удмуртской филологии, фольклора, краеведения, журналистики «Мои первые шаги в науку», межрегиональном конкурсе «Интеллектуальное многоборье имени
Ю.С. Перевощикова» (экономика, удмуртский язык, обществознание) и в других. Сама показываю и детям, и взрослым пример. Ежегодно пишу Большой Удмуртский диктант, Всероссийский этнографический диктант, являюсь членом Всеудмуртсой ассоциации «Удмурт кенеш». Широко использую в работе современные образовательные технологии, выбираю различные формы и методы, что позволяет добиваться высоких результатов в обучении.
СПРАВКА:
Изучением удмуртского языка в районе занимаются в детских садах «Сказка», «Малышок», «Ленок», «Солнышко», «Италмас», «Колосок» (Кожило), «Теремок». Дошколята в Люке, Пыбье, с.Балезино, Исаково, Юнде, Воегурте также развиваются в этом направлении. Из школ выделены Быдыпиевская, Исаковская, Турецкая, Андрейшурская, Верх-Люкинская, Балезинская основная школа, Воегуртская, Люкская, Юндинская, Эркешевская. Здесь в изучение языка вовлечены все учащиеся. Уроки удмуртского выборочно проходят в Кожильской школе – для учащихся нескольких классов. Кружковая работа по освоению языка практикуется в поселковых школах и Карсовайской.
Ю. Шмелёва Фото А. Миронова
